1. ferramentas de comunicação
O que é Blog?
Blogs são páginas on-line, atualizadas com frequência, que podem ser diários pessoais, periódicos ou empresariais. Dessa forma, são formas de comunicação de pessoas e de instituições com o mundo.
Enquanto as pessoas compartilham as suas principais paixões e pensamentos, as empresas lidam com os medos, os desejos e os interesses do seu público.
Independentemente do tipo de pessoa ou de empresa, os blogs podem se adaptar facilmente a cada necessidade.
Então, para fins educacionais, podemos dizer que um blog é um conjunto de páginas constantemente atualizadas e que, normalmente, operam na mesma base do site principal (no caso de empresas) ou é o próprio site (no caso de páginas pessoais).
Como utilizar o Blog em sala de aula?
É cada dia mais crescente o uso de tecnologias na sala de aula, porém, muitas vezes, não sabemos como utilizá-las da forma correta. O laboratório de informática pode ser um grande aliado nas aulas, podendo ajudar na fixação do conteúdo e na estimulação dos alunos.
A sugestão é criar um blog de sua disciplina. Você poderá produzi-lo facilmente, utilizando os diversos e variados sites que disponibilizam essa função na internet. O objetivo principal é que seus alunos sejam estimulados a escrever sobre os temas da aula, bem como sobre os resultados de aulas práticas e algumas curiosidades.
Exemplo de uso por professores e aluno
Ao estimular o aluno a escrever, você possibilita que ele participe ativamente da construção do conhecimento, uma vez que ele terá que transcrever o que aprendeu em sala, além de ter que procurar temas interessantes para a publicação, o que poderá aumentar o interesse pela disciplina.
Você pode optar por diversas formas de trabalhar com o blog. A sugestão é que primeiramente você estimule os alunos a criarem um nome e faça com que eles procurem figuras para ilustrar esse espaço virtual. Peça para que alguns fiquem responsáveis pelas aulas práticas; outros, pelas aulas teóricas, e alguns responsabilizem-se por fotografar algumas dessas aulas. É importante delegar algumas funções, pois, assim, os alunos serão responsáveis por aquilo que criarem. Vale lembrar que você deverá, frequentemente, mudar a função de cada aluno.
2. revista online
Hoje em dia todas as ferramentas de que precisamos estão nas palmas das nossas mãos. Se você se deparar com algo muito extraordinário no caminho para casa, é possível registrá-lo com um toque no seu celular. Mas nem sempre foi assim. Enquanto viajava a bordo do HMS Beagle, entre 1831 e 1836, Darwin não tinha um aparelho de última geração parcelado em mais vezes do que você quer lembrar.
Para registrar todas as espécies que encontrava no caminho, o naturalista tinha que contar com a extrema precisão de suas descrições e desenhos, cujas cores poderiam desbotar com o tempo. Foi pensando em manter um padrão entre essas cores e descrições que, em 1814, o pintor escocês Patrick Syme decidiu ilustrar o livro Nomenclatura das Cores de Werner (Smithsonian Books, 80 páginas, sem edição brasileira), escrito pelo geólogo alemão Abraham Gottlob Werner. Tudo começou com o geólogo, que queria desenvolver um parâmetro para descrever a riqueza de tons encontrados em rochas e minerais. Syme, o artista escocês, ficou sabendo da publicação de Werner e sentiu que poderia melhorá-la ao adicionar amostras de tecido colorido junto à descrição de cada cor. O pintor não conseguiu arranjar referências para todos os matizes, mas ao menos 110 ganharam mais vida com esse mimo.
O livro começou a contar, então, com um nome para cada cor, um número para identificá-la, exemplos de onde ela pode ser encontrada na natureza e uma amostra de como ela é. O laranja amarronzado, por exemplo, podia ser notado nos olhos das grandes moscas da carne, na elegância de um lírio laranja ou em um topázio escuro brasileiro.
Atividade: Dicionário de Cores para descrever a natureza
- Faça o seu próprio dicionário utilizando as cores que você mais gosta, relacionando-as às coisas que você mais gosta. Em seguida, relacione as suas cores à natureza, lugares, fenômenos naturais e etc.
- Escolha no mínimo 5 cores! As cores podem ser mescladas com outras cores, para formar outra cor.
BomMomentoArtístico!!
3. ATIVIDADE COM CINEMA
OS SEM FLORESTAS
Após despertar de um longo cochilo de inverno, uma turma de animais encontra uma subdivisão em seu quintal e é forçada a enfrentar seu pior medo: os seres humanos.
Objetivo da aula: Aprender sobre a importação de cuidar do meio ambiente.
4. ATIVIDADE COM MÚSICA
Miséria e Fome - Inocentes
É tão difícil viver entre a miséria e a fome
Senti-la na carne e ter que ficar parado
Calado
É tão difícil entender como homens armados
Expulsam outros homens das terras em que
Eles nasceram e se criaram, que são deles
Por direito para lá plantarem nada, nada
É tão difícil entender como o governo pode permitir
Que os homens saiam do campo e venham
Para a cidade criar mais miséria
Criar mais fome
Não estou culpando ninguém
Não estou acusando ninguém
Apenas conto o que vi
Apenas conto o que senti
Miséria e fome
Atividade - Questionário
1- O que você entendeu sobre a música?
2- Na sua opinião, por que você acha que existe fome?
5. VIAGEM VIRTUAL DO ESTUDO DO MEIO
O maior problema atual do mundo inteiro seria a fome e isso traz muitas consequências principalmente para a vida das famílias que vivem na pobreza e que sofrem com esse problema.
Uma solução para combater a fome seria a agricultura sustentável, mas infelizmente com a pobreza, muitas famílias não tem onde morar e nem meios para sobreviver, o que deveria ser um direito para todos (moradia, saúde e alimentação saudável).
Com isso resolvemos na nossa viagem virtual, visitar a CEASA, onde é retratada uma triste realidade desperdiçado todos os dias milhares de alimentos que poderiam ser replantado ou até mesmo doados para familías necessitadas.
(CEASA: é a sigla e denominação popular das centrais de abastecimento, que são empresas estatais ou de capital misto destinadas a promover, desenvolver, regular, dinamizar e organizar a comercialização de produtos da hortifruticultura a nível de atacado em uma região de ação.)
